სამოდელო გაკვეთილი მათემატიკაში

გა   გაკვეთილის  თემა	რიცხვი  7,  ციფრი  7.
სწავლების  საფეხური/კლასი	I საფეხური, I კლასი
საგანი/საგნები	მათემატიკა
ჩატარების ადგილი და დრო	ანდრია რაზმაძის სახელობის ქალაქ ქუთაისის N41 ფიზიკა-მათემატიკის საჯარო სკოლა   22.10.2012
მოსწავლეთა  რაოდენობა	31
თემის  მნიშვნელობა/ აქტუალობა	მოსწავლეებს უმუშავდებათ ობიექტთა სისტემებში კანონზომიერების შემჩნევის უნარი.აღნიშნული აქტივობები იძლევა კომუნიკაციისა და მსჯელობის უნარის განვითარების შესაძლებლობას.პროდუქტიული ხასითის სავარჯიშოებში დაცულია ბალანსი ლოგიკასა და ინტუიციას , სიტყვასა და თვალსაჩინოებას , ცნობიერსა და ქვეცნობიერს შორის.
მიზნები  და  ამოცანები	რიცხვი  7-ის  და  ციფრი  7-ის  გაცნობა.  რიცხვითი  სახელის,  რიცხვისა  და  რაოდენობების  ერთმანეთთან  შესაბამისობის  დადგენის,  რაოდენობითი  და  რიგობითი  რიცხვითი  სახელების  გამოყენების,  რიცხვების  შედარების,  სივრცეში  ორიენტირების,  ერთნაირი  საგნებით  წარმოდგენილი  მიმდევრობების,  შედარებისა  და  რომელიმე  ნიშნით  განსხვავებული  საგნის  აღმოჩენის  უნარ- ჩვევების  ჩამოყალიბება-განვითარება; ციფრული მოწყობილობების დანიშნულებისა და მათი მოქმედების ძირითადი პრინციპების გაგების დემონსტრირება; ციფრულ მოწყობილობებთან ურთიერთქმედებისა და შეტანა-გამოტანის საშუალებების, ამ მოწყობილობების ეფექტიანი ფუნქციო­ნირება; სახატავი და ტექსტური რედაქტორების გამოყენება; ორიგინალური ნამუშევარის ელექტრონულ ფორმატში დამზადება.
გაკვეთილის  ბოლოს  მისაღწევი  შედეგი	ცნობს, კითხულობს და გამოსახავს რიცხვებს, განმარტავს რიცხვის შედგენილობას. ასახელებს მოცემული რიცხვების წინა და მომდევნო რიცხვებს.  ცნობს  ბრტყელი  გეომეტრიული  ფიგურების  ელემენტებს;  ადგენს  გამოსახულებებს; ახდენს ციფრული მოწყობილობების დანიშნულებისა და მათი მოქმედების ძირითადი პრინციპების გაგების დემონსტრირებას (კომპიუტერის ჩართვა, გადატვირთვა, გამორთვა); სწორად იყენებს ციფრულ მოწყობილობებთან ურთიერთქმედებისა და შეტანა-გამოტანის საშუალებებს ამ მოწყობილობების ეფექტიანი ფუნქციო­ნირების მიზნით; იყენებს სახატავ და ტექსტურ რედაქტორებს მასწავლებლის მიერ ჩატარებული სასწავლო აქტივობისას; ამზადებს და გამოსცემს ორიგინალურ ნამუშევარს ელექტრონულ ფორმატში (მაგალითად, ქმნის ნახატს).
ფონური  ცოდნა	მოსწავლე ითვლის პირდაპირ და უკუთვლით. ცნობს რიცხვებს. იყენებს სათვლელ მასალას.გამომუშავებული აქვს წერის ელემენტარული ჩვევები.
შეფასების  საგანი  და  პროცედურები	განმავითარებელი  შეფასება.
საკლასო  მენეჯმენტი-საგანმანათლებლო  რესურსები	მოსწავლის  წიგნი,  მოსწავლის  რვეული,  საწერ-კალამი,  ჩხირები,  მარაო,  გეომეტრიული  ფიგურები,  ფანქარი,  სახასავი,   ბარათები,   ბუქი, დაფა, ცარცი.
გაკვეთილის  მსვლელობა.  აქტივობები  და  სტრატეგიები	აქტივობა 1 მასწავლებელი კუბების  საშუალებით ქმნის რიცხვ ,,7”-ს.  3  წთ. აქტივობა 2 მოსწავლეები ქმნიან რიცხვ ,,7”-ს  იმ  საგნებისაგან, რომლებიც მათ   აქვთ (ჩხირები).  3  წთ. აქტივობა 3 მოსწავლეები ხატავენ რიცხვ  ,,7”-ს  მარტივი  საგნების  სახით. 2 წთ. აქტივობა 4 მასწავლებელი გააცნობს მოსწავლეებს ნაბეჭდ ციფრს.   4   წთ. აქტივობა 5 7-ის  მიღება  სხვადასხვა  ხერხით.  დაფაზე იწერება კონკრეტული გამოსახულებები 4  წთ. აქტივობა 6 მოსწავლეები ითვლიან როგორც პირდაპირ, ასევე უკუთვლით.  3  წთ. აქტივობა 7 მოსწავლეები სახელმძღვანელოში  აკეთებენ სავარჯიშო  N8-ს.  4  წთ. აქტივობა 8 მასწავლებელი კლასის მართვის სისტემით მოსწავლეებს გადაუგზავნის  Word-ის ფაილს, რომელშიც მოსწალეები შეასრულებენ კონკრეტულ დავალებას. 10  წთ. აქტივობა 9 ციფრი  7-ის  გამოწერა.  2  წთ.
მასწავლებლის სახელი და გვარი, ელ. ფოსტა	ნინო გამყრელიძე- განათლების (პედაგოგიკის) მეცნიერებათა დოქტორი ninogamkrelidze@gmail.com

შეფასების რუბრიკა

კრიტერიუმები	ყოველთვის	ხშირად	იშვიათად	არასდროს
ადგენს რიცხვისა და რაოდენობების ერთმანეთთან შესაბამისობას
იყენებს რაოდენობით და რიგობით რიცხვით სახელებს
ადარებს რიცხვებს; პოულობს დაშვებულ შეცდომებს
ორიენტირებს სივრცეში
აღმოაჩენს რომელიმე ნიშნით განსხავევბულ საგნებს
აქტიურად იყენებს ბუკს სხვადასხვა დავალების შესასრულებლად